为什么中共对蒙古族人绝不手软?

 作者:张杰

内蒙古政府在新学年强制小学和中学一年级学生改用教育部统编《语文》教材,采用汉语教学,禁用蒙古语,从而引发蒙古族人大规模抗议活动。据通辽市乌拉特中旗、库伦旗的农牧民说,绝大多数家长拒绝送子女上学,最近几天,各蒙古学校教室,空无一人。在兴安盟、乌兰浩特,当地警察四处追捕蒙古族学生,逼迫他们返校上课。内蒙古锡林郭勒盟蒙古中学高三的4名学生前天绝食,抗议新的汉语教育政策。

据蒙古族牧民披露,每天都有大量装甲运兵车行驶在街道上,政府已把大规模抗议归咎为“受到境外势力煽动”。目击者证实,在锡林浩特市蒙中附近看到多辆特警车在巡逻。蒙古学者阿日查说,多个旗县中间的公路被封,学生家长与教师的联系被切断:“从2日开始,很多旗县之间的道路都被封锁。据说是奈曼和库伦的边界,还有家长和警察冲突的事件发生。另外,在微信群,用蒙古语起的群名字,都被关闭。家长和老师之间不能沟通,不能通电话,不能微信联系。”9月2日,科左后旗公安局发通缉称,在8月28日至 30日,有9名涉案者在科左后旗甘旗卡镇、阿古拉镇、海鲁吐镇、吉尔嘎朗镇等辖区内中小学聚集,涉嫌违法。凡举报者奖励人民币1000元。通辽市公安局微信公众号“平安通辽”2日连发7个协查通报,悬赏追缉8月30日至9月1日涉及被官方指定为“寻衅滋事”的“嫌犯”至少138人。

另一方面,中共通过其控制的党政系统,以威逼、利诱的方式要求党员、干部、蒙古族老师和学生家长不要参加抗议活动,送他们的孩子上学。内蒙古乌拉特中旗向各乡镇发“特急通知”,责令蒙古族公职人员必须在9月2日傍晚之前,带自己的子女去学校报道,9月3日中午前仍未入学报道的,将对其作出纪律处分,直接开除,或被开除党籍。享受社保的蒙古族人将失去有关的福利。

公安部部长赵克志8月29日至9月2日先后视察内蒙古呼伦贝尔市、呼和浩特市和宁夏银川市的各级公安机关。赵克志说,把“纪律严明”作为行动的主基调,“打一场铁腕治警、正风肃纪的攻坚战”。赵克志还称,要深入推进反分裂斗争,严密落实反恐防恐措施。

综上所述,中共对蒙古族人的抗议活动显示出绝不退让的姿态。实际上已经将抗议示威定性为受境外势力煽动的分裂国家的恐怖行为。内蒙古抗议者将会遭遇残酷的迫害,也将激起蒙古族人强烈的反抗。

有朋友会问,为什么中共不能采取和缓政策处理呢?蒙古族人为自己的语言抗争天经地义,与分裂国家风马牛不相及。中共完全没有必要采取如此过激的反应。中国自己的《宪法》和《民族区域自治法》也明确规定保护少数民族的语言权利。采取和缓政策可避免将蒙古族人逼上梁山,维吾尔人权问题就已经让中共很难堪了,为什么还要与蒙古族人过不去呢?就这个问题,我谈谈自己的看法。

第一,习近平的法律观与法治无关

尽管中国《宪法》第4条规定:中华人民共和国各民族一律平等。各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。《民族区域自治法》第10条规定:“民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。”,第37条还规定“招收少数民族学生为主的学校(班级)和其他教育机构,有条件的应当采用少数民族文字的课本,并用少数民族语言讲课。但习博士的法律观是马克思主义和商鞅主义的混合体。马克思主义认为,法律是为统治阶级服务的,体现了统治阶级的意志,与人民的利益无关。商鞅主义认为,法律是约束老百姓的,而不是限制政府和当权者的。中共认为,中国宪法规定共产党领导,共产党自然有超越宪法和法律的特权。所以,与中共谈法律是对牛弹琴。

第二,习近平对待少数民族的政策就是强权

习近平上任之初就一直在谋划他的治理少数民族的战略。新疆的动荡一直是中共头疼不已的事。毛泽东时代除了用王震的杀戮之外,就是采取怀柔策略。如给维吾尔人头目高官厚禄,培养维吾尔官员,给维吾尔人一些特殊福利,如高考加分等。邓小平时代基本沿用了毛泽东的治疆策略。但随着时代的发展,种族矛盾日益尖锐和复杂,2009年胡锦涛时代就发生了“七五”事件。本来,中共应该反思自己的少数民族政策,让少数民族分享改革开放的红利,让他们更好地融入社会。但习不同于江泽民和胡锦涛,他性格蛮横、霸道。习长期在基层工作,没有二杆子性格也难以在官场存活。面对新疆和香港,他都展示了蛮横的性格。你强我比你更强,你狠我比你更狠。刀锋所向,人挡杀人,佛挡杀佛。习的文化素质决定了他的狂妄,他的狂妄又源于他的蛮横性格。他要用强权征服少数民族。他从武则天驯马的故事里得到启示。当年唐太宗得到一匹烈马,名号“狮子骢”,武则天称自己能驯服这匹烈马。她说:只要给我三样东西,就能降服这马。也就是一支皮鞭、一柄铁锤、一把锋利的刀子。先用皮鞭打得它皮开肉绽,死去活来。还不听话,就用铁锤敲它的脑袋,使它痛彻心肺。如果仍不能制服它的暴烈性情,就干脆用刀子割断它的喉咙。同时,二战期间纳粹犹太人集中营也给了习灵感。他决定建立再教育集中营对少数民族进行强制关押、洗脑和虐待。强制推行汉化教育,消灭少数民族文化。鼓励通婚和大规模移民。

第三,内蒙古族人抗议出乎习近平的预料

尽管1981年北京下发关于放松内地向内蒙古移民限制的“28号文件”曾引发内蒙古蒙古族学生罢课,抗议和进京上访,但总体来看,蒙古族人的反抗意愿并不强烈。内蒙古在上世纪50年代就被当时的中国总理周恩来誉为“模范自治区”。习近平上任后,也对蒙古族人表现友好。他是第一个在内蒙古用蒙古语和按照蒙古民族礼仪祝福的中共领导人。

既然内蒙古政府要推出汉语教学,为什么不早做工作,而是临近开学才进行呢?我认为原因可能是,习认为内蒙古人老实本分,不敢闹出大的动静来。没有必要兴师动众。另一原因是延续香港港版国安法的做法,对于棘手的问题采取快刀斩乱麻的方式,突然强制推出,理解的要执行,不理解的在执行中理解。这句话是林彪在文革中的名言,但习近平深受文革毒素污染,已浸入他的血脉。强力统治少数民族是习的重要业绩,他认为在新疆、西藏都已经取得了成功,自然不会改变其政策,对内蒙古人妥协。反正军队和司法刀把子在手,蒙古族人服也得服,不服也得服。

第四,错误的历史观将使蒙古族人遭受更大的苦难

习近平对待西方和少数民族一直存在错误的历史观。如认为鸦片战争、八国联军以及中外条约的签署等是中国的耻辱,是西方列强对中国的侵略。但他不了解历史真相,没有看到清朝政府的腐败无能,也没有看到中国大门的打开对中国的进步意义。在对待少数民族问题上,他也一样存在重大错误。蒙古人在中国历史上有重要的地位。1271年,忽必烈公布《建国号诏》,建立元朝,忽必烈即元朝的开国皇帝,庙号元世祖。蒙古人在征服中国的过程中,也曾大肆杀戮。公元1123年,蒙古发起了消灭南宋的战争,1231年,拖雷引兵攻掠四川,大肆屠杀成都居民。千年古城只落得哀鸿遍野,城中遗骸达到惊人的140万。最近有学者从宋史、元史和明史提供的数字统计,四川被蒙古人屠杀后,人口由1300万减少到60万。但明朝在建立的过程中也曾经残酷地屠杀蒙古族人。其实,中国人之间自己的杀戮一点也不低于蒙古人。这是惨痛的历史,蒙古人、汉族人都是杀戮的受害者。但绝不能荒唐到现在去干迫害蒙古族人,报历史之仇的蠢事。既然两个民族已经融合,就应该友好相处。我们应该汲取历史教训,但绝不是重复历史悲剧。

9月3日,习近平在人民大会堂举行座谈会,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。他在讲话中连说了五个不答应,其中一个不答应是:任何人任何势力企图把中国共产党和中国人民割裂开来、对立起来,中国人民都绝不答应。但中共如此迫害甚至对少数民族种族灭绝、文化灭绝,少数民族又如何不与共产党割裂开来、对立起来呢?制造民族冲突、民族仇恨和民族痛苦的不正是中国共产党自己吗?

最后,我们总结一下。蒙古族人为了保护自己的民族语言进行的抗议活动,是在行使中国宪法所规定的权利,也是维护自己民族的基本人权。但中共却严重违法,采取暴力镇压手段,激化民族矛盾。蒙古族人是英雄的民族,他们不会屈服于中共的暴力。中共的镇压只会激起他们压抑已久的民族情绪。习近平和中共错误的历史观可能会加重蒙古族人的苦难,蒙古族人、汉人和国际社会都应引起高度关注,避免历史悲剧的重演。

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