自去年反送中运动以来，香港中学文凭考试课程的必修科 ‘通识教育’一直处于风眼节点。去年，教育局就通识科教材推出 ‘专业咨询计划’，由当局审阅课本教材后，对出版社提出修订建议。在周一（17日），有6间出版社在网上公开修订内容供教师查阅。
其中，多本教科书在 ‘今日香港’单元删除多个与香港法治、社会运动议题相关的内容及字眼。 其中一家出版社的教科书删除一整页有关公民抗命的资料响应题，而有关三权分立的内容，出版社也删除了 “社会普遍认为香港实行三权分立”的字句，及三权互相制衡“以防其中一方权力过大”的内容。当提到香港社会运动议题时，多个 “本土” 字眼改为 “本地”，部分政治组织的名字如 “本土民主前线”、“香港众志”等也被删除。
香港教科书套用大陆官方说法
香港教育图书出版的教科书除了修改有关香港 ‘三权分立’的内容外，也在公民抗命课题中，加入参与者违法后需承担法律刑责的内容。另外，出版社亦删除写有普选要求的 ‘连侬墙’ 相片。
另一单元‘现代中国‘的内容亦遭大篇幅修改。教科书删减1989年的六四事件的起因、过程及结果的知识增润部分，仅简略说明1989年曾发生过六四事件。另一家出版社的教科书虽有保留六四事件的简述，但同时加入邓小平南巡期间强调 “发展才是硬道理“的内容。 而在讲述中国政制发展的部分，有出版社删除 ‘村委会选举与民主发展’部分有关2011年乌坎村事件的内容，让外界质疑是讨好国安公署署长郑雁雄。
鼓励学生举报令教师动辄得咎
支联会主席李卓人周四（20号）接受本台访问，表示教育局此举无疑是政治审查，试图抹去六四事件，并以中国政府对事件的官方说法套用于香港教科书中，政治意图昭然若揭。他认为，教育局此举不但让莘莘学子无法得知 “六四屠城真相”，更是摆了一把刀在老师头上，让他们必须按着课本教学，免得被投诉为“政治不正确”。
李卓人: “尤其当局未来会鼓励学生去投诉，就算整体学生都是支持老师，但只要有一个人提出有关 ‘政治正确’的投诉，老师就很有可能受到处分。所以我们觉得政府的目的也是为了威吓老师，不能自己去解释给学生听，让学生自己去分析。”
教育局解释称，这次局方特事特办，由专业团队负责，为市面流通的高中通识教科书提供专业意见，旨在去芜存菁，务求数据正确、建基于事实，并避免夸张失实或误导。教育局强调，出版社是自愿接受‘专业咨询计划’以优化教科书，但事实又是不是如此呢？
教育局主导教科书选用制度
本台记者翻查教育局资料，发现在评审教科书的过程中，教育局担当关键角色。当出版社编写课本后，可自行选择是否交给教育局作审定，而经过教育局评审 为“合格”的书本，则可列入“适用书目表”，与“未经送审的教材”作区别，保障出版社的营商。 但事实上，通识教育科一直并没有送审机制，即使出版社“自愿“送审并修订内容，老师是否也能选取其他未有送审的教材、甚或学校自行编订校本课程呢？
教协总干事沈伟男对本台解释，在现时政治氛围下，老师倾向选取经教育局建议的教科书，主要原因是老师希望避免不必要的投诉及政治压力。
沈伟男：“当然有部分学校会按一贯做法去编订教材，但我相信也会有不少学校为了不必要的争执，例如被家长投诉或外界的政治压力，老师或会认为使用 ‘适用书目表’的教科书会比较安全。这是很自然的做法，我认为是会有一种效应让老师跟从‘适用书目表’。”
随着去年社会运动的发酵，政府不断以各种手段整肃教育界。过去一年，教育局曾九次就政治罢课、参与社运、《国歌法》、《禁蒙面法》及《港区国安法》等向全港学校发信，被外界批评是向校方及老师施压。教育局又强烈表明，将对违规或被捕的教师严肃跟进，又会对与社会政治事件有关的教师专业操守个案展开调查，警告若情况严重或可取消其教师注册。《港区国安法》立法后，教育局更是变本加厉，要求未来所有新晋教师及晋升教师均要接受由教育局举办的培训，课程包括 ‘国家及国际教育发展’及‘教师的角色、价值观及操守’等。
除了面对官方警告及培训，老师也要面对突如其来的不知名投诉。教育局称，去年反送中运动至今年6月底，收到有关老师就社会事件发表仇恨或挑衅言论，以及使用不恰当教材等投诉超过200宗。而不少投诉都是匿名信件，源头不明。另一方面，亲中媒体如《文汇报》、《大公报》亦会就老师在社交媒体上的反政府言论，大造文章；也有爱国团体就老师某句说话，而到学校门口要求学校解雇涉事老师。
沈伟男也慨叹，随着近年政治事件，许多事情都是政治凌驾教育专业，特别是过去一年的投诉风气，基本上什么事情都可以投诉老师。外界单凭某一两句句子就说学校或教科书是洗脑的，令老师经常要面对不明的举报潮，压力甚大。
记者 郑日尧 责编 胡力汉 许书婷 网编 瑞哲
